Educação e Personalidade = Importância da Psicologia Infantil.
A psicologia infantil oferece aos pais e educadores uma nova concepção acerca da criança. Proporciona elementos para que compreendam melhor o desenvolvimento infantil. E insiste para que não se veja a criança como um "tubo digestivo" ou um "adulto em miniatura". Ele pensa, sente e age como criança. Mas, o que é pensa, sentir e agia O que é ser criança? Essas indagações são respondidas pela psicologia infantil, que procura oferecer aos educadores um conjunto de dados certos sobre atividades de conhecimento, as sentimentais e motoras da criança.
Psicologia: é a ciência que estuda o comportamento humano.
Estrutura da personalidade (Freud):
A personalidade humana é formada por 3 partes:
1. lD - É a nossa vida instintiva. Abrange tudo que é herdado. Orienta-se pelo "Principio do Prazer". É a fonte inconsciente dos motivos e desejos, exigindo sempre a satisfação imediata.
2. EGO - É a pane organizada da personalidade, representa a razão e o bom senso. Medeia entre o lD e o SUPEREGO, reprimindo temporariamente os impulsos do lD até que seja encontrado, de modo aceitável, o objeto de satisfação.
3. SUPEREGO - Compreende Normas e idéias tradicionais da sociedade transmitidos pelos pais através do sistema de recompensa e castigos. Também é chamado de "Consciência Moral", porque define o que é certo e o que é errado, limita as manifestações instintivas (lD).
Assim enquanto o lD busca o prazer, o EGO, que é reflexão, o controla, forçado que é pelo SUPEREGO. O lD está presente quando a criança nasce. Os bebês são egocêntricos, tudo está lá para gratificação e somente quando esta é retardada (como na espera do alimento) é que desenvolvem seu EGO e começa a diferenciar-se daquilo que os cerca.
Aspectos Psicológicos da Gravidez.
Relacionamento mãe e filha negativo gera revolta contra a mãe causando sentimento de culpa, ansiedade e medo, por castigo pode gerar filhos incompletos.
Religião - O pesar de perder a virgindade e a fantasia da dor. Os enjoos, vertiginosos desejos, ansiedade, depressão, náuseas, insegurança, irritabilidade, são sintomas externos de desajustes emocionais internos. Sentimentos de rejeição ao filho origina a super-mãe, proteção exagerada ao filho pois não suporta o ego (eu) que a condena.
Aspectos Psicológicos do Parto.
O parto constitui um trauma para o recém-nascido devido a passagem pelo canal do parto, principalmente se for difícil e mal conduzido. A diferença brusca de ambiente, a anóxia manipulação e outros contribuem para este. Nos primeiros dias de vida o ambiente é inexistente para a criança, pois seu sistema nervoso não tem condições de registrar algo no seu inconsciente. Ela esquece logo a impressão sentida. Aspectos Psicológicos do Puerpério. Ao nascer, a criança tem bem desenvolvida a percepção, o olfato e aos poucos a audição. Isto permite que desde os primeiros dias a criança se relacione com o meio que é a mãe. O Puerpério é o período mais importante da formação da estrutura da personalidade da criança.
Importância da Mãe.
O rosto materno é primeiro sinal de mundo para a criança. A mãe fica mais tempo junto da criança, realizando atividades que vão criando e permitindo o relacionamento da criança com o mundo; através de relações de prazer (mamar, sugar, contato com o seio quente materno, a presença de um rosto de frente toda vez que tem fome, está molhado ou chora por dor). O afeto da mãe é fundamental, pois permite à criança uma gama de experiências vitais. A conduta da criança é o espelho da conduta que a mãe tivera para com ela na infância. Os pais são modelos. Se os pais são conflitados, agressivos, neuróticos ou psicológicos, os filhos terão reflexos em sua personalidade.
Importância do Pai.
A criança nas primeiras semanas de vida em diante já percebe seu pai pelo tom diferente de sua voz e pelo peso de suas mãos ao toca-la e toma-la nos abraços. Quanto mais o pai participar no atendimento às necessidades da criança, mais presente e de maior efeito psicológico se tornará sua pessoa na vida evolutiva de seu filho. Dando segurança e identificação. Pai autoritário, alcoólatra, viajante, ausente de casa, pode gerar distúrbios psicológicos e fisiológicos, que são detectados na escola quando: a criança não consegue aprender, é desatenta, agressiva ou apática.
Desenvolvimento Após o Nascimento.
Descrição do comportamento segundo Gesell:
1. Comportamento Motor: se refere a postura, capacidade de apreensão, movimento, coordenação geral das diferentes partes do corpo e coordenação motora mais específica.
2. Comportamento de Adaptação: refere-se as ações de ajustamento que refletem a capacidade para dar início a novas atividades e a beneficiar-se da experiência anterior.
3. Comportamento Pessoal-social: inclui todos os meios e as reações da criança e outras pessoas e as influências culturais, as adaptações a vida familiar, ao "meu" e "teu", aos grupos e convenções sociais.
Fases do Desenvolvimento (Freud).
O organismo humano atravessa diversas fases diferentes do desenvolvimento psicossexual (oral, anal e genital), nomes que tem origem nas partes do corpo que são as principais fontes de gratificação em cada fase.
Fase Oral - nascimento a 12-18 meses - A criança recebe gratificações através da boca.
Fase Anal - 12-18 meses a 3 anos - A criança recebe gratificação no ânus, principalmente na defecção, o treinamento de toalete é importante.
Fase Fálica - 3 a 5-6 anos - A gratificação é obtida através da estimulação genital e os complexos de Édipo/Electra são críticos. Quando esses complexos são resolvidos a criança atinge a Fase de Latência, quando se torna sexualmente quiescente.
Fase Genital - da puberdade em diante - As mudanças hormonais no corpo dão origem à sexualidade adulta, madura. As experiências nestas fases determinam os padrões de ajustamento e os traços de personalidade que as pessoas terão como seres adultos. Os indivíduos podem ser fixados em uma fase particular se suas necessidades não forem atendidas ou forem em excesso (fixação implica em um apego imaturo que permanece de um modo neurótico e interfere no desenvolvimento normal).
Fonte: arquivo pessoal.
Aula da Prof. Vanessa.
A psicologia infantil oferece aos pais e educadores uma nova concepção acerca da criança. Proporciona elementos para que compreendam melhor o desenvolvimento infantil. E insiste para que não se veja a criança como um "tubo digestivo" ou um "adulto em miniatura". Ele pensa, sente e age como criança. Mas, o que é pensa, sentir e agia O que é ser criança? Essas indagações são respondidas pela psicologia infantil, que procura oferecer aos educadores um conjunto de dados certos sobre atividades de conhecimento, as sentimentais e motoras da criança.
Psicologia: é a ciência que estuda o comportamento humano.
Estrutura da personalidade (Freud):
A personalidade humana é formada por 3 partes:
1. lD - É a nossa vida instintiva. Abrange tudo que é herdado. Orienta-se pelo "Principio do Prazer". É a fonte inconsciente dos motivos e desejos, exigindo sempre a satisfação imediata.
2. EGO - É a pane organizada da personalidade, representa a razão e o bom senso. Medeia entre o lD e o SUPEREGO, reprimindo temporariamente os impulsos do lD até que seja encontrado, de modo aceitável, o objeto de satisfação.
3. SUPEREGO - Compreende Normas e idéias tradicionais da sociedade transmitidos pelos pais através do sistema de recompensa e castigos. Também é chamado de "Consciência Moral", porque define o que é certo e o que é errado, limita as manifestações instintivas (lD).
Assim enquanto o lD busca o prazer, o EGO, que é reflexão, o controla, forçado que é pelo SUPEREGO. O lD está presente quando a criança nasce. Os bebês são egocêntricos, tudo está lá para gratificação e somente quando esta é retardada (como na espera do alimento) é que desenvolvem seu EGO e começa a diferenciar-se daquilo que os cerca.
Aspectos Psicológicos da Gravidez.
Relacionamento mãe e filha negativo gera revolta contra a mãe causando sentimento de culpa, ansiedade e medo, por castigo pode gerar filhos incompletos.
Religião - O pesar de perder a virgindade e a fantasia da dor. Os enjoos, vertiginosos desejos, ansiedade, depressão, náuseas, insegurança, irritabilidade, são sintomas externos de desajustes emocionais internos. Sentimentos de rejeição ao filho origina a super-mãe, proteção exagerada ao filho pois não suporta o ego (eu) que a condena.
Aspectos Psicológicos do Parto.
O parto constitui um trauma para o recém-nascido devido a passagem pelo canal do parto, principalmente se for difícil e mal conduzido. A diferença brusca de ambiente, a anóxia manipulação e outros contribuem para este. Nos primeiros dias de vida o ambiente é inexistente para a criança, pois seu sistema nervoso não tem condições de registrar algo no seu inconsciente. Ela esquece logo a impressão sentida. Aspectos Psicológicos do Puerpério. Ao nascer, a criança tem bem desenvolvida a percepção, o olfato e aos poucos a audição. Isto permite que desde os primeiros dias a criança se relacione com o meio que é a mãe. O Puerpério é o período mais importante da formação da estrutura da personalidade da criança.
Importância da Mãe.
O rosto materno é primeiro sinal de mundo para a criança. A mãe fica mais tempo junto da criança, realizando atividades que vão criando e permitindo o relacionamento da criança com o mundo; através de relações de prazer (mamar, sugar, contato com o seio quente materno, a presença de um rosto de frente toda vez que tem fome, está molhado ou chora por dor). O afeto da mãe é fundamental, pois permite à criança uma gama de experiências vitais. A conduta da criança é o espelho da conduta que a mãe tivera para com ela na infância. Os pais são modelos. Se os pais são conflitados, agressivos, neuróticos ou psicológicos, os filhos terão reflexos em sua personalidade.
Importância do Pai.
A criança nas primeiras semanas de vida em diante já percebe seu pai pelo tom diferente de sua voz e pelo peso de suas mãos ao toca-la e toma-la nos abraços. Quanto mais o pai participar no atendimento às necessidades da criança, mais presente e de maior efeito psicológico se tornará sua pessoa na vida evolutiva de seu filho. Dando segurança e identificação. Pai autoritário, alcoólatra, viajante, ausente de casa, pode gerar distúrbios psicológicos e fisiológicos, que são detectados na escola quando: a criança não consegue aprender, é desatenta, agressiva ou apática.
Desenvolvimento Após o Nascimento.
Descrição do comportamento segundo Gesell:
1. Comportamento Motor: se refere a postura, capacidade de apreensão, movimento, coordenação geral das diferentes partes do corpo e coordenação motora mais específica.
2. Comportamento de Adaptação: refere-se as ações de ajustamento que refletem a capacidade para dar início a novas atividades e a beneficiar-se da experiência anterior.
3. Comportamento Pessoal-social: inclui todos os meios e as reações da criança e outras pessoas e as influências culturais, as adaptações a vida familiar, ao "meu" e "teu", aos grupos e convenções sociais.
Fases do Desenvolvimento (Freud).
O organismo humano atravessa diversas fases diferentes do desenvolvimento psicossexual (oral, anal e genital), nomes que tem origem nas partes do corpo que são as principais fontes de gratificação em cada fase.
Fase Oral - nascimento a 12-18 meses - A criança recebe gratificações através da boca.
Fase Anal - 12-18 meses a 3 anos - A criança recebe gratificação no ânus, principalmente na defecção, o treinamento de toalete é importante.
Fase Fálica - 3 a 5-6 anos - A gratificação é obtida através da estimulação genital e os complexos de Édipo/Electra são críticos. Quando esses complexos são resolvidos a criança atinge a Fase de Latência, quando se torna sexualmente quiescente.
Fase Genital - da puberdade em diante - As mudanças hormonais no corpo dão origem à sexualidade adulta, madura. As experiências nestas fases determinam os padrões de ajustamento e os traços de personalidade que as pessoas terão como seres adultos. Os indivíduos podem ser fixados em uma fase particular se suas necessidades não forem atendidas ou forem em excesso (fixação implica em um apego imaturo que permanece de um modo neurótico e interfere no desenvolvimento normal).
Fonte: arquivo pessoal.
Aula da Prof. Vanessa.
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